Scienze

NUCLEO TEMATICO

 SCUOLA DELL’INFANZIA

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

METODO SCIENTIFICO SPERIMENTALE

Il bambino:

• esplora oggetti e materiali. 

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI

• Manipolare materiali naturali;
• formulare ipotesi sui cambiamenti naturali;
• realizzare il calendario meteo;
• effettuare semplici esperimenti.

Anni tre

• esplorare oggetti e materiali diversi

Anni quattro

• esplorare e manipolare materiali di natura diversa

Anni cinque

• scoprire le caratteristiche dei vari elementi utilizzati

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

MONDO DEI VIVENTI

Il bambino:

• osserva la vita di piante e animali. 

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI

• Effettuare esperienze di coltivazioni;
• scoprire alcune caratteristiche di piante e animali.

Anni tre

• conoscere animali e piante
• effettuare esperienze di coltivazione

Anni quattro

• osservare la vita di piante ed animali
• effettuare esperienze di coltivazione

Anni cinque

• effettuare esperienze di coltivazione
• scoprire alcune caratteristiche di piante e animali

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

UOMO E SALUTE

Il bambino:

• avvia le prime interpretazioni sulla struttura del suo corpo e sul suo funzionamento.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI

• Individuare le principali parti del corpo umano su se stesso e sugli altri.

Anni tre

• conoscere le principali parti del corpo

Anni quattro

• riconoscere e rappresentare il corpo umano

Anni cinque

• avviare le prime interpretazioni sulla struttura del corpo e sul suo funzionamento

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

AMBIENTE

Il bambino:

• ha atteggiamenti di cura verso l’ambiente scolastico che condivide con altri. 

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI

• Rispettare e curare il proprio materiale e l’ambiente scolastico.

Anni tre

• conoscere le principali regole per la raccolta differenziata

anni quattro

• avviare il bambino alle prime regole per il rispetto dell’ambiente

Anni cinque

• rispettare e curare il proprio materiale, l’ambiente scolastico e la natura

NUCLEO TEMATICO

 SCUOLA PRIMARIA

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

METODO SCIENTIFICO SPERIMENTALE

L’allievo:

• esplora i fenomeni con un approccio scientifico: osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande, propone e realizza semplici esperimenti. 

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI

• Individuare nell’osservazione di esperienze concrete, alcuni concetti scientifici.

Classe Prima

• Le fasi del metodo scientifico.

Classe Seconda

• Osservazione della realtà circostante attraverso il metodo scientifico.

Classe Terza

• La figura dello scienziato.
• Il metodo sperimentale.

Classe Quarta

• Il metodo scientifico.

Classe Quinta

• Osservazione della realtà per fondare ipotesi e ragionamenti propri

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

MATERIA E FENOMENI

L’allievo:

• individua somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI

• Individuare le caratteristiche e le proprietà di alcuni materiali;
• fare esperimenti, registrare i dati osservati e verbalizzare con linguaggio scientifico. 

Classe Prima

• I sensi come primo strumento d’indagine

Classe Seconda

• I solidi, i liquidi e i gas
• L’acqua
• Gli stati dell’acqua
• Il ciclo dell’acqua
• I fenomeni atmosferici

Classe Terza

• Gli stati della materia
• Le proprietà dei solidi
• Le proprietà dei liquidi
• Le proprietà dei gas
• Le soluzioni e i miscugli

Classe Quarta

• L’indagine dei fenomeni
• Molecole e atomi
• I tre stati della materia

Classe Quinta

• I fenomeni naturali.

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

MONDO DEI VIVENTI

L’allievo:

• riconosce le principali caratteristiche degli esseri viventi.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI

- Elaborare i primi elementi di classificazione animale e vegetale;

-mettere in relazione le diverse forme di vita;

-conoscere le caratteristiche e il funzionamento delle varie forme di vita.

Classe Prima

- Viventi e non viventi

Classe Seconda

- Le parti della pianta e le loro funzioni

Classe Terza

- Il ciclo vitale degli esseri viventi

- Il mondo delle piante: classificazione

- Respirazione, nutrizione e riproduzione dei vegetali

- Classificazione degli animali: vertebrati ed invertebrati

- Respirazione, nutrizione, difesa, riproduzione e adattamento negli animali.

Classe Quarta

- I regni della natura

- Le piante: classificazione

- La respirazione, la nutrizione;

- La riproduzione: piante semplici e complesse

- Gli animali: il ciclo vitale; la classificazione; l’evoluzione; vertebrati ed invertebrati; la salvaguardia delle specie; l’ecosistema.

- Le catene alimentari.

Classe Quinta

- La cellula come unità fondamentale dei viventi

- Cellule vegetali, cellule animali

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

UOMO E SALUTE

L’allievo:

- conosce i primi elementi del corpo umano;

-sviluppa un atteggiamento consapevole verso la propria salute.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI

-Conoscere il funzionamento dei principali apparati;

-aver cura della propria salute soprattutto dal punto di vista alimentare e motorio.

Classe Prima

- Norme igieniche e comportamenti appropriati.

Classe Seconda

- Educazione alimentare

Classe Terza

- Il movimento correlato alla salute del corpo.

Classe Quarta

- Cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente come presupposto di un sano e corretto stile di vita.

Classe Quinta

- Dalle cellule, ai tessuti, agli apparati.

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

AMBIENTE

L’allievo:

-ha atteggiamenti di cura verso l’ambiente scolastico che condivide con gli altri;

- -conosce il valore dell’ambiente sociale e naturale.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI

-Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali, in particolare quelle conseguenti all’azione modificatrice dell’uomo;

-sviluppare atteggiamenti adeguati e responsabili per la tutela dell’ambiente.

Classe Prima

- Rispetto dell’ambiente scolastico

Classe Seconda

- Differenziazione dei rifiuti: avvio al riciclo dei materiali

Classe Terza

- L’uomo e gli ecosistemi

- Le catene alimentari

Classe Quarta

- Risparmio energetico

Classe Quinta

- Problematiche ecologiche ed energetiche: adeguamento dei propri comportamenti alla conoscenze apprese in campo scientifico

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

LINGUAGGIO DELLE SCIENZE

L’allievo:

-espone in forma chiara utilizzando un linguaggio specifico.

OBIETTIVI

CONTENUTI

- Sapersi esprimere adeguatamente.

Classe prima

- Alcuni semplici termini della disciplina.

Classe seconda

- Descrizione di semplici esperienze usando il linguaggio specifico.

Classe terza

- Descrizione delle fasi del metodo sperimentale utilizzando la terminologia specifica

Classe quarta

- Utilizzo di termini specifici della disciplina.

Classe quinta

- Utilizzo di termini specifici della disciplina per argomentare e prospettare soluzioni